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熱愛生命,從一滴水開始

時間:2021-02-22

一、目標學情分析

本次班會教學對象是高中一年級的學生,年齡14~15歲左右。這個年齡段的高中生具備一定的水資源常識,對于圖片、視頻資料比單純的說教更為感興趣,而且具備一定的分析、辨別、總結和創新設計等思維能力。雖然知道節水護水的意義,但是因為學習生活中接觸新聞不多,又生活在現代海濱城市,平時一擰水龍頭,水就源源不斷地流出來,可能絲毫感覺不到水的危機。而社會責任意識尚未成熟,也可能會覺得節水與我無關,在行動上并沒有真正地節水護水。

二、主題班會目的

1.通過活動,讓學生了解水的知識和國家以及世界水資源現狀, 意識到地球上淡水資源的有限性,從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2.通過活動,培養學生對水的感恩和敬畏之心,增強學生節水意識,從我做起,養成良好的節約用水習慣,并更加注重環保。

3.通過思考節水方法,設計節水護水方案,培養學生分析問題、解決問題的能力,讓學生學會收集資料并探究知識的方法。

三、活動準備

1.要求分組上網收集有關水資源現狀和節水措施等資料。

2.觀察與走訪,細心記錄浪費水和水污染情況。

活動步驟一:猜一猜,導入節水護水話題 

猜一猜,他們在做什么?

學生活動

觀看上述圖片, 猜猜他們是哪里的人,在干什么,為什么這么做?

(原來我們看似普通的東西在他們那里居然這么珍貴。各位同學,水在我們生活中起著重要作用,如直接飲用、清洗、做飯、促進植物生長、發電等等??墒?,往往熟悉處無風景,由于水在我們生活中過于普通,所以我們低估了它??梢钥隙ǖ卣f,你們可能根本不了解水。哦,看得出有的同學不服氣,那我們就進行個小測驗,看看哪個小組的同學更加了解水。)

設計目的

圖片引起學生的好奇心,讓他們初步意識到水是一種稀缺資源,很珍貴。

活動步驟二:比一比,學習水資源知識

 

學生活動

按照平時學生的分組,根據上述圖片內容進行知識競賽,來加深學生對水的認識。

(看來水比我們想象的還要復雜、重要、珍貴。下面大家討論回答兩個問題:你對水資源分布有了解嗎?目前我國水資源存在什么樣的問題?)

設計目的

通過競賽,引起學生的興趣,激發學生的背景知識,即傳播知識,讓他們意識到水的珍貴性,為后面的節水做鋪墊。

活動步驟三:看一看,了解水資源現狀

學生活動

觀看視頻,感受水資源的緊缺和節水護水的迫切性。

(在淡水極端珍貴的同時,人類的浪費是驚人的。全世界每天約有200萬噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪,1升廢水會污染8升淡水。美國40%的流域被加工食品廢料、金屬、肥料和殺蟲劑污染;歐洲55條河流中僅有5條水質差強人意。這樣的一個地球,如果我們持續下去,再過幾百年,還會有那片蔚藍嗎?)

設計目的

通過觀看視頻,了解目前水資源存在的問題,增強學生對水資源緊缺和不能浪費的意識,使其對節水產生共鳴。

活動步驟四:辯一辯,增強節水意識

 

學生活動

以“留住那片蔚藍,這該是誰的責任?”為主題,將小組分兩隊,自由選擇立場。

正方:保護地球水資源是政府的責任。

反方:保護地球水資源是政府的責任和每個人的責任。

(水是生命的源泉,地球上幾乎所有的生物都離不開水。通過大家的辯論,我想說其實每個人做一點,事情就會有很大改觀。 有些人總認為水很多,沒有那么珍貴,就會浪費水。比如我們的周圍就有很多浪費水的行為。而對于水污染這樣的行為,許多人視而不見。在這里,我提出倡議,熱愛生活,節約,請從一滴水開始。)

設計目的

通過小組辯論,使學生更深刻地意識到,每一個人都應該出力,共同來保護地球水資源。

活動步驟五:論一論,哪些是不良用水行為 

學生活動

討論:聯系實際,講述生活中你見到哪些浪費水或者污染水的行為?

1.宿舍用水;

2.校園用水;

3.家庭用水;

4.公共用水;

5.新聞報道信息。

設計目的

通過反思日?,F象,找出在節水護水方面,我們可以改進的地方。

活動步驟六:講一講,拓寬護水方法

學生活動

來一場頭腦風暴。學生按照分組,思考有哪些節水護水的好方法,根據上面五類情形提出解決方式。比如多人同時洗澡共用水龍頭,避免會議瓶裝水浪費。

(節約,從一滴水開始?!安环e小流,無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時,當我們享受水給人類帶來的福利的同時,請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感恩之心,要懷有對水的敬畏之心,從點滴做起,節水,愛水,珍惜水資源,保護水資源,保護我們生活的美好世界??墒?,僅有想法遠遠不夠,接下來的一個月,我們就要身體力行,進行節水護水。)

設計目的

通過反思日?,F象,找出在節水護水方面,我們行為上可以修正提高的地方。

活動步驟七:動一動,節水護水從我做起

 

學生活動

節水護水活動月設計。思考“保住那一片蔚藍”,我能為這個藍色星球做點什么?

按照分組,要求同學們設計一項可以實施的節水護水活動,根據情況選擇出一到兩項全班或小組參與實施。(選出最佳設計獎、突出效果獎。)要求每組制作一張海報,內容必須包括節水口號和插圖等。(展板展覽后投票評出最佳宣傳海報3張。)最后在活動中選出“節水衛士”個人若干。

設計目的

可持續性的活動才會產生更大的教育意義,因此節水護水不是一句口號、一節班會能解決的。整個月,用學生們設計的方案進行實施,既可以加深效果,也有助于實施。

作者:山東省青島第一中學 劉麗麗
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